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Seminare, Lehrgänge
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Lehrgänge und Ausbildungen
Lehrgang
Gestalt-Systemisch trainieren-begleiten-beraten
 
Gruppenselbsterfahrung
für (Sozial)PädagogInnen, sowie BeraterInnen und SupervisorInnen i.A.
 
Systemisch leiten & entwickeln
Kompakt Lehrgang. Ko-kreativ wirken!
 
Masterstudium „Interpersonale Pädagogik – ganzheitlich denken, lernen, handeln“
Seminare
 

Familien-Aufstellung, Beziehungen aufstellen

Die aktuellen Termine zu den Seminaren und Lehrgängen finden Sie auch unter www.agb-seminare.at
Die meisten Seminare und Lehrgänge werden in Kooperation mit derAGB-Akademie für Gruppe und Bildung veranstaltet.
Förderungen:
nähere Infos finden Sie unter www.kursfoerderung.at
Die Seminare von Reinhold Rabenstein, AGB-Linz sind ausgezeichnet mit dem OÖ-Gütesiegel und für TeilnehmerInnen aus OÖ förderungswürdig.
Die Seminare und Lehrgänge die in Kooperation mit der AGB-Akademie für Gruppe und Bildung angeboten werden, sind in ganz Österreich förderungswürdig und von Ö-CERT auf Basis von Cert-NÖ anerkannt.
letztes update 25/09/18

 



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Lehrgang
Gestalt-Systemisch trainieren-begleiten-beraten
AGB-Diplomabschluss: Gestalt-Systemische TrainerIn/- BeraterIn/- PädagogIn


Aus gestaltpädagogischer Sicht ist die Persönlichkeit die Basis jedes guten pädagogischen Handelns. Gestaltpädagogik fördert daher während der Lehrgangswochenenden folgende Kompetenzen:

Selbst-Coaching
Das bedeutet: wir beachten die inneren Signale, nehmen unsere Bedürfnisse, Werte und Grenzen ernst, treffen Entscheidungen, die unsere Gesundheit und Lebendigkeit unterstützen. Wenn wir uns selbst ein guter „Coach“ sind, gewinnen wir auch:

Soziale Kompetenz
Das heißt, wir können uns auf andere einlassen, im Kontakt mit andern uns selbst treu bleiben, uns einfühlen und wieder zurückziehen, Neues wagen und angesichts der Vielfalt der Kontakt – und Beziehungsangebote unseren eigenen Standpunkt immer wieder aufs Neue bestimmen.

Pädagogische Beziehungskompetenz
ist das Ergebnis erweiterter Klarheit und Selbst-Bewusstheit. Kompetente PädagogInnen sind fähig, professionelle Beziehungsangebote zu machen und damit andere Personen und Gruppen in ihrer Entwicklung zu begleiten ohne in die Gefahr des „Burnout“ zu kommen.

Team-Kompetenz

In der Lehrgangsgruppe geschieht Selbst-Erfahrung darüber, welche Tendenzen zur Rollenübernahme in uns vorhanden sind. Damit bekommen wir mehr „Spiel-Raum" und können unser Handlungsfähigkeit und unsere Verhaltensoptionen im Team und in der Institution erweitern.

Kreative Gruppenarbeit: Menschen leiten und begleiten

Gestaltpädagogisch ausgebildete Persönlichkeiten sind in der Lage, aus einer Vielzahl von Methoden zu schöpfen. Gestaltpädagogische Methoden zeichnen sich durch Ganzheitlichkeit und Kreativität aus.
In diesem Lehrgang und in den Spezialseminaren kann gelernt werden, Situationen und Prozesse sicher zu erfassen und - nicht ausschließlich gestaltpädagogische - Methoden adäquat einzusetzen; ob es nun darum geht, Einzelpersonen oder Gruppen zu beraten, zu begleiten oder zu leiten.


Theoretischer Hintergrund

Gestaltpädagogik geht aus von den persönlichkeitsfördernden Ansätzen und Methoden der humanistischen Psychologie (Gestalttherapie, TZI, Psychodrama). Der Schwerpunkt der Gestaltpädagogik liegt auf der Wahrnehmung des Kontakts mit sich selbst und mit andern. Dadurch kann Identität vertieft und die Persönlichkeit belastbarer werden. Ganzheitliche Arbeitsweisen sprechen alle Sinne der TeilnehmerInnen an. Leib und Seele, Herz, Hirn und Hand kommen zu ihrem Recht. Erlebnisaktivierende Methoden ermöglichen einen kreativen Zugang zu persönlich bedeutsamen Themen.


Zielgruppen dieses Lehrgangs sind:
Menschen, die an ihrer persönlichen und beruflichen Entwicklung interessiert sind.
Speziell für Berufe wie TrainerInnen, pädagogisch Tätige, LehrerInnen, ….

 


Der Lehrgangsaufbau

Zertifikat Gestalt-Pädagogik
Diplom-Gestaltpädagogin, Diplom-Gestaltpädagoge

Der Lehrgang kann mit dem Zertifikat Gestalt-Pädagogik oder mit dem "Diplom-Gestaltpädagogin, Diplom-Gestaltpädagoge, Diplom-Gestalttrainerin, Diplom-Gestalttrainer" abgeschlossen werden.

1. Das Zertifikat "Gestaltpädagogik" bestätigt die erfolgreiche Vollendung des Lehrgangs: Die Teilnahme an den Lehrgangsseminaren und die Erstellung eines Praxisberichts.

2. Das Diplom "Diplom-Gestaltpädagogin, Diplom-Gestaltpädagoge, Diplom-Gestalttrainerin, Diplom-Gestalttrainer" bestätigt die Qualifikation
und die Teilnahme an den Lehrgangsseminaren, an 4 Spezialseminaren (mit Familienaufstellen), 10 Einzelsupervisionsstunden und die Erstellung eines Praxisberichts.

3. Die Spezialseminare können Sie aus dem AGB/GPÖ-Seminarangebot auswählen. Das Seminar Familienaufstellen ist verpflichtend. Über die Anrechenbarkeit bzw. Anerkennung von Spezialseminaren, die bei anderen Ausbildungsvereinigungen gemacht werden, entscheidet der Lehrgangsleiter/die Lehrgangsleiterin.

Termine bei www.agb-seminare.at

Über aktuelle Lehrgangstermine informieren wir Sie gerne:
Lehrgang Ö-Ost: Mag. Daniel Gajdusek-Schuster, d.schuster@agb-seminare.at
Lehrgang Ö-Mitte: Reinhold Rabenstein, r.rabenstein@agb-seminare.at
Lehrgang Ö-West: Mag. Margit Kühne-Eisendle,
mke@agb-vorarlberg.at



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Gruppenselbsterfahrung
für (Sozial)PädagogInnen, sowie BeraterInnen und SupervisorInnen i.A.


Zielgruppe:
Diese Gruppenselbsterfahrung ist ein Angebot für Personen, die für ihre Berufstätigkeit bzw. Ausbildung im psychosozialen und (sozial)pädagogischen Bereich Selbsterfahrung wünschen. Personen aus anderen Berufsgruppen sind ebenfalls herzlich willkommen, wenn noch Plätze frei sind. Diese Selbsterfahrung ist für das psychotherapeutische Propädeutikum anrechenbar.

Aufbau und Inhalte:

Die Seminare können einzeln besucht werden; sie sind jedoch inhaltlich und methodisch aufeinander abgestimmt. Für jene TeilnehmerInnen, welche an mehreren Bausteinen teilnehmen, erhöht sich naturgemäß der Lerneffekt durch die Gruppe. In einer Reflexionsphase am Ende der einzelnen Seminare können die TeilnehmerInnen aus ihrem eigenen Prozess heraustreten und erste Bewertungen ihrer Erfahrungen unter dem Aspekt eigener Beratungstätigkeit vornehmen.

Auf den Bühnen meines Lebens Platz nehmen
Welche Rollen spiele ich in meinen sozialen Netzwerken - in Familie und Partnerschaft, im Freundeskreis, in beruflichen Teams? Welche davon suche ich mir selbst aus – und in welchen finde ich mich scheinbar ohne mein Zutun immer wieder? Wie viel Spielraum habe ich in der Gestaltung meiner verschiedenen Rollen und der Mitgestaltung meiner sozialen Systeme? Wo und wie erlebe ich dabei Macht und Ohnmacht? Wie gestalte ich Konfliktsituationen so, dass sie Früchte tragen können?
Das Ziel ist eine Erweiterung der Bewusstheit und der Gestaltungsfreiheit sozialer Situationen im privaten und beruflichen Kontext.

RegisseurIn meines Lebens sein
Wir erforschen Formen des Umgangs mit uns selbst und unseren Mitmenschen und experimentieren mit Alternativen: Wie kann ich immer wieder meine Mitte finden? Wie kann ich mich auf andere einlassen und gleichzeitig bei mir bleiben? Wie drücke ich Nähe und Distanz aus? Wie deute ich die Signale meiner Mitmenschen? Wie reagiere ich auf Macht und Ohnmacht beim Gegenüber? Wie konfrontiere ich andere mit mir selbst, auch wenn ich „anders“ denke und fühle? Wie konstruieren wir gemeinsame Wirklichkeiten? In einer Begegnung mit der eigenen Lebensgeschichte spüren wir folgenden Fragen nach: Welche Muster konnte ich lernen, eine eigenständige Person zu werden und gleichzeitig mit anderen verbunden zu sein? Wo erlebe ich mich selbstwirksam? Welche Lebensthemen und Lebensziele kann ich im Drehbuch meines bisherigen Lebens erkennen - und wie kann meine Geschichte weitergehen? Was davon kommt in meiner sich entwickelnden Berater-Identität zum Ausdruck?

Termine und Ort: Die aktuellen Termine finden Sie als pdf Download

Anmeldung und Information : Christine Tschötschel-Gänger tschoetschel@gmx.at

Direkte Anfrage bei den TrainerInnen per e-mail erwünscht!


 


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Systemisch leiten & entwickeln
Kompakt Lehrgang. Ko-kreativ wirken!

4 Seminare für Führungskräfte & ModeratorInnen

Mein Leiten: inspiriert entwickeln-agil führen.
Im Team: ko-kreativ wirken.
Konflikte und Krisen: gestalten und bewältigen.
Meine Sozialen Systeme: Aufgaben und Ressourcen balancieren.


Jedes Seminar ist auch einzeln buchbar!

Aktuelle Termine und Flyer: www.agb-seminare.at

Persönliche Informationen gerne bei Daniel Gajdusek-Schuster: d.schuster@ agb-seminare.at
Der AGB-Kompakt-Lehrgang umfasst die 4 Seminare und das AGB-Buch "Einfach systemisch!",
Abschluss mit AGB-Zertifikat "Systemische/r Team-LeiterIn und Team-ModeratorIn"
Die Seminare:
Mein Leiten: inspiriert entwickeln-agil führen.
Mein Leiten ist ein Zusammenspiel von führen und mitgehen, entscheiden und inspirieren.
Die attraktiven Ziele der Leiterin/des Leiters haben eine ansteckende Wirkung. Speziell, wenn es der Leiterin gelingt, die Ziele und Aufgaben der Mitarbeiterin und des Teams zu kommunizieren. Die Kommunikation ist der Kraft- und Wirkstoff in den Beziehungen untereinander, zum Leiter und zu den Umwelten. Das ist die systemische Sicht. Wir trainieren im Seminar die Aufmerksamkeit auf die eigenen Bedürfnisse und Möglichkeiten. Wir trainieren, die Ressourcen der MitarbeiterInnen zu nützen und die Komplexität zu managen und zu gestalten.
"Meine Leitungskompetenzen entwickeln"!

Im Team: ko-kreativ wirken.
Ein Team ist ein "soziales Kunstwerk". Die Zusammenarbeit im Team bzw. zwischen den MitarbeiterInnen gelingt, wenn die Balance zwischen Aktivität und Mitfühlen, Struktur und Kreativität, Unterschied und Übereinstimmung gelingt. Dies nennen wir "ko-kreatives" Arbeiten im Team. Das erleichtert die Kooperation untereinander und mit den KlientInnen. Wir trainieren im Seminar, ko-kreativ ein Team zu leiten, Meetings zu moderieren und die Kooperation zu stärken. Mit systemischen Sichtweisen die "MitspielerInnen" und deren Wirkungen im sozialen System beachten – und schätzen!

Konflikte und Krisen: gestalten und bewältigen.
Krisen und Konflikte sind Chancen und Gefahren: Herausforderungen in der Zusammenarbeit zwischen Leiterin, MitarbeiterInnen, KlientInnen und AuftraggeberInnen. Wir trainieren in diesem Seminar, wie der Leiter/die Leiterin und die MitarbeiterInnen zu Konfliktlösungen beitragen können: durch Verstehen, Mitfühlen, Neudenken und Handeln. Wie Krisensituationen hilfreich bewältigt und gestaltet werden können. Wie das Leben mit "Nichtlösungen" gelingen kann. Und welche Kraft systemisches Denken und Handeln gibt.

Meine Sozialen Systeme: Aufgaben und Ressourcen balancieren.
Wir übernehmen Aufgaben, schaffen Verbindungen und Strukturen – entdecken und nützen Ressourcen.
In Sozialen Systemen wie Teams und Organisationen wirken Menschen mit speziellen Aufgaben und Zielen zusammen. Wir üben den systemischen Blick auf das Zusammenspiel mit den System-Umwelten, auf die Verbindungen zwischen Innen und Außen und auf deren Wirkungen. Die System-Umwelten nennen wir auch "Stakeholder": die KlientInnen, AuftraggeberInnen ua. Wir trainieren im Seminar systemische Hypothesen und Mitgestaltungsmöglichkeiten.

Leitungsteam:
Mag. Daniel Gajdusek Schuster, DI Christiane Barth, Reinhold Rabenstein

Prospekt, Info u. Anmeldung:
Daniel Gajdusek-Schuster: d.schuster@agb-seminare.at
www.agb-seminare.at

Veranstalter
AGB-Akademie für Gruppe und Bildung mit dem BH St. Hippolyt.

Ihre Anfrage per e-mail ist erwünscht und wird umgehend beantwortet.


 

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Familien-Aufstellung, Beziehungen aufstellen
Gestalten meiner Familie - meine Quellen achten und nützen!


Leitung: Reinhold Rabenstein
Dauer: 4 Tage

Wir erfahren in Aufstellungen direkte, ungetrübte Begegnung, Versöhnung und Befreiung.
Die Ursprungsfamilie prägt uns: mit all ihren Ressourcen und tiefsitzenden wirksamen Mustern und Bindungen. Da sie uns so selbstverständlich sind, ist es wichtig und möglich, sie als Ressourcen/Quellen zu entdecken und zu achten und als Muster zu identifizieren - als ein Teil von uns selbst.

Durch die intensive Beschäftigung und Begegnung mit dem Gestalten unserer aktuellen Beziehungen und unserer Vergangenheit beginnen wir, Teile der eigenen Biographie „neu zu schreiben“. Unterstützt von therapeutisch wirksamen Techniken der Aufstellung (Wahrnehmung, Einfühlung, Achten, direkte Dialoge und Distanzierung ermöglichen neue Sichtweisen)
Jede/r TeilnehmerIn wird beim Aufstellen auch eingebunden und wieder herausgelöst in Familienkonstellationen der anderen TeilnehmerInnen - dies kann zusätzlich neue Lebensperspektiven eröffnen:
das Ja zum eigenen Leben, es als Geschenk und Aufgabe annehmen und gestalten.


Information und Anmeldung:

Reinhold Rabenstein, AGB-Linz
J.W. Kleinstr. 36, A-4040 Linz,Tel:0732-750 540, Fax: 24 50 58
r.rabenstein@agb-seminare.at
Die aktuellen Termine finden Sie auf www.agb-seminare.at

Direkte Anfrage bei den TrainerInnen per e-mail erwünscht!



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Masterstudium „Interpersonale Pädagogik – ganzheitlich denken, lernen, handeln“
Pädagogische Hochschule der Diözese Linz


Gesellschaftliche wie technologische Entwicklungen (z.B. Veränderung familiärer Strukturen, Migration, elektronische Medien) stellen Pädagoginnen und Pädagogen vor neue Herausforderungen. Tradierte Formen erzieherischen und didaktisch-methodischen Handelns werden den Gegebenheiten vieler schulischer und außerschulischer Situationen nicht mehr gerecht.
Das vorliegende Masterstudium zielt daher auf einen „Paradigmenwechsel“ im Bildungsbereich, der die Bedeutung der interpersonalen Beziehungen als Basis für die Entwicklung der Persönlichkeit in ganzheitlichen Lernprozessen betont. Dies erfordert auch „transformative Lernprozesse“ in der Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen. Nicht die Entwicklung neuer Techniken steht dabei im Vordergrund, sondern die Kompetenz zur Gestaltung interpersonaler Beziehungen und zur Förderung ganzheitlichen und selbstorganisierten Lernens.
Den Hintergrund dazu bilden humanistische sowie systemisch-konstruktivistische Ansätze, so etwa der personzentrierte Ansatz, die Gestaltpädagogik, die Themenzentrierte Interaktion oder eine konstruktivistische Pädagogik. Deren Umsetzung soll im Masterstudium durch eine grundsätzlich reflexive und forschungsorientierte Haltung gegenüber der eigenen Praxis erreicht werden und zu einer „Metateorie“ des pädagogischen Handelns führen, die sich in einer „persönlichen Pädagogik und Didaktik“ ausdrückt.
Diese Zielstellung erfordert eine Konzeption des Studiums, das interpersonale Beziehungen und ganzheitliches Lernen nicht nur als Inhalt vertritt, sondern in den einzelnen Veranstaltungen auch „am eigenen Leib“ erfahrbar werden lässt. Die Integration der kognitiven, emotionalen und leiblichen Dimension in allen Lehrveranstaltungen wird durch „3 Straßen des Lernens“ gewährleistet: Information und Reflexion, Selbsterfahrung und Persönlichkeitsentwicklung, Praxisgestaltung und Handlungstraining.

Aufnahmebedingungen: Bachelor-Äquivalenz: DiplompädagogIn oder Bachelor, abgeschlossenes Lehramtsstudium

Zielgruppe: Pädagoginnen und Pädagogen mit Bachelor-Abschluss (oder Äquivalent), die sich für ganzheitliche und interpersonale Ansätze in der Pädagogik interessieren und bereits Fortbildungen mit (pädagogisch orientierter) Selbsterfahrung absolviert haben.

Start: Sommersemester 2009

Informationen unter: www.phdl.at

oder als
pdf-Download

 

 
letztes update 25/09/18